Ελλάδος) «Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού κάλυπταν όλο το εύρος της εξεταστέας ύλης και απαιτούσαν κριτική σκέψη από τους υποψηφίους και στις δύο ομάδες. Στην πρώτη ομάδα οι ερωτήσεις είχαν διατυπωθεί με σαφήνεια, ωστόσο προϋπέθεταν πλήρη αφομοίωση της διδαχθείσας ύλης. Στη δεύτερη ομάδα, στα θέματα Γ1 και Δ1, που αφορούν στον σχολιασμό πηγών, δόθηκαν κατανοητά κείμενα, που όμως για την ουσιαστική επεξεργασία τους απαιτούσαν την καλή προετοιμασία των υποψηφίων. Συγκριτικά με τα περσινά, τα σημερινά θέματα χαρακτηρίζονται αντίστοιχης ποιότητας και ανάλογου βαθμού δυσκολίας, διαπίστωση που μας οδηγεί στην εκτίμηση ότι η προσέγγιση των θεμάτων στο μάθημα της Ιστορίας προϋποθέτει πλέον την κριτική ικανότητα των μαθητών και όχι απλώς τη στείρα αποστήθιση της ύλης».
Για τους υποψηφίους που έδιναν Πληροφορική, τα θέματα που έπεσαν απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές ωστόσο ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια. Η ΟΕΦΕ σχολιάζει: «Οι εκφωνήσεις φέτος είχαν σαφήνεια, εξέταζαν μεγάλο μέρος της ύλης και ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας. Σε σχέση με πέρυσι θεωρούμε ότι οι υποψήφιοι θα κινηθούν στα ίδια επίπεδα βαθμολογίας. Για να αριστεύσει ένας υποψήφιος θα έπρεπε να έχει προετοιμαστεί σωστά και να έχει λύσει αρκετές ασκήσεις. Πιο συγκεκριμένα: ΘΕΜΑ Α-Θέμα θεωρίας, το οποίο δεν είχε ιδιαίτερες δυσκολίες. ΘΕΜΑ Β-Αναμενόμενο το Β1 και χωρίς παγίδες. Το Β2 συμπλήρωση κενών, κάποια από τα οποία ίσως μπερδέψουν τον υποψήφιο. ΘΕΜΑ Γ-Άσκηση σαφώς διατυπωμένη με μια μεγάλη επανάληψη, μέσα στην οποία έπρεπε να γίνουν οι περισσότερες λειτουργίες του προγράμματος. Δε θα δυσκολέψει ιδιαίτερα τους σωστά προετοιμασμένους υποψηφίους. ΘΕΜΑ Δ-Άσκηση με πίνακες και ένα υποπρόγραμμα. Ίσως δυσκολευτούν κάποιοι υποψήφιοι στο Δ2β, στο πώς θα γεμίζει ο πίνακας δηλαδή. Μετά από αυτό έχει κλασικές επεξεργασίες, οι οποίες είναι δουλεμένες αρκετές φορές». Όσοι υποψήφιοι έδωσαν εξετάσεις με το παλιό σύστημα στην Ιστορία τα θέματα ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας και κάλυπταν όλο το φάσμα της ύλης. Ιδιαίτερα τα θέματα της δεύτερης ομάδας απαιτούσαν την κριτική και συνθετική ικανότητα των μαθητών. Για το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών, η ΟΕΦΕ σημειώνει «Οι εκφωνήσεις φέτος είχαν σαφήνεια, εξέταζαν μεγάλο μέρος της ύλης και ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας. Σε σχέση με πέρυσι θεωρούμε ότι οι υποψήφιοι θα κινηθούν στα ίδια επίπεδα βαθμολογίας. Για να αριστεύσει ένας υποψήφιος θα έπρεπε να έχει προετοιμαστεί σωστά και να έχει λύσει αρκετές ασκήσεις». Το πρόγραμμα για τα ΓΕΛ ολοκληρώνεται με την εξέταση στις 26/6 στη Χημεία (ΟΠ Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) και την Οικονομία (ΟΠ Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).
*Για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ οι Πανελλήνιες συνεχίζονται σήμερα με τα μαθήματα ειδικότητας Ηλεκτροτεχνία, Μηχανές Εσωτερικής Καύσης, Υγιεινή και Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης.