Στην Ελλάδα όμως τα συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών, πριν από μερικά χρόνια, είχαν πετύχει να πείσουν την τότε κυβέρνηση να καταργήσει τον νόμο, με τον οποίο αξιολογούνταν. Έτσι πέτυχαν να επιλέγονται οι σχολικοί αξιωματούχοι (Διευθυντές σχολείων, προϊστάμενοι κ.λπ.) όχι με αξιοκρατικά κριτήρια, αλλά με κομματικά, επειδή πιστεύουν ότι με αυτόν τον τρόπο οι κυβερνήσεις θα επιλέγουν τους ίδιους στις θέσεις των εκπαιδευτικών αξιωματούχων ως κομματόσκυλα, ανεξάρτητα αν έχουν ή όχι τα αναγκαία εκπαιδευτικά προσόντα (μετεκπαίδευση, μάστερ, διδακτορικά κ.λπ.). Και είναι γεγονός ότι ο στόχος τους είχε επιτευχθεί. Βέβαια πάντα περίσσευε και κάποια θέση, για να την καταλάβουν οι πραγματικά προσοντούχοι. Έτσι είχαμε φτάσει σε μια κατάσταση που οι αξιωματούχοι της εκπαίδευσης δεν ήταν ικανοί να εκπληρώσουν με επάρκεια τον εποπτικό και συμβουλευτικό τους ρόλο και οι νέοι εκπαιδευτικοί μάθαιναν την τέχνη του δασκάλου «στου κασίδη το κεφάλι», στην ουσία αβοήθητοι.
Η σημερινή κυβέρνηση επιδιώκει να ψηφιστεί νόμος, με τον οποίο θα επανέλθει σε λειτουργία η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Και αυτή όμως τη φορά πάλι οι συνδικαλιστές της ΔΟΕ, ΟΛΜΕ κ.λπ. δεν αποδέχονται την πρόταση νόμου και κήρυξαν απεργία, προστατεύοντας στην ουσία το προσωπικό τους συμφέρον. Το περίεργο είναι ότι μαζί τους συντάσσεται και η ΟΙΕΛΕ, το συνδικαλιστικό όργανο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, αν και ξέρει ότι στα ιδιωτικά σχολεία τους εκπαιδευτικούς τους αξιολογούν οι πάντες (γονείς, μαθητές, διοίκηση, διεύθυνση, γείτονες κ.λπ.).
Γι’ αυτό και δεν μπορώ να κατανοήσω την αρνητική στην αξιολόγηση στάση των εκπαιδευτικών. Γιατί στην ουσία ποιοι εκπαιδευτικοί δεν θέλουν την αξιολόγηση; Οι ανίκανοι και αυτοί που δεν έχουν άλλα προσόντα εκτός από το βασικό πτυχίο της σχολής τους, οι οποίοι όμως γνωρίζουν όλες τις θύρες και παραθύρες, ιδιαίτερα κάποιου παράγοντα των κομμάτων εξουσίας.
Ελπίζω το σύνολο των εκπαιδευτικών να αντιληφθεί τους πραγματικούς στόχους των συνδικαλιστικών τους εκπροσώπων στο συγκεκριμένο θέμα και να μην τους ακολουθήσουν στη σύγκρουσή τους με το Υπουργείο Παιδείας.

Από τον Γιάννη Μπασλή, δρ. φ.