Η Παλλαρισαϊκή Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας και Πορεία ξεκίνησε από την Κεντρική πλατεία της Λάρισας και στη συνέχεια οι μαθητές κινήθηκαν στους κεντρικούς δρόμους της πόλης, ενώ παρέδωσαν τα αιτήματά τους στον διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Ιωάννη Καψάλη και στην περιφερειακή διευθύντρια κ. Ελένη Αναστασοπούλου. Η συνάντηση με την κ. Αναστασοπούλου έγινε σε πολύ καλό κλίμα, διήρκεσε πάνω από 1 ώρα και οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν απόψεις με την περιφερειακή διευθύντρια για τα ζητήματα που τους απασχολούν αλλά και γενικότερα για την εκπαίδευση στη χώρα μας. Οι μαθητές θα συνεχίσουν τις πορείες διαμαρτυρίας και σήμερα Τρίτη και αύριο Τετάρτη με παράλληλη κατάληψη των σχολείων, ενώ στόχος είναι να δημιουργηθεί ένα κίνημα που σε συνεννόηση με άλλα σχολεία από όλη τη χώρα, θα αγωνιστεί σε πανελλαδικό επίπεδο. Το ραντεβού για σήμερα είναι στις 10 το πρωί στην πλατεία Ταχυδρομείου. Τα παιδιά, που συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις, διεκδικούν:

-Διατήρηση του μαθήματος των Λατινικών, καθώς η προσθήκη του καθαρού εννοιολογικού μαθήματος της Κοινωνιολογίας επιβαρύνει τον φόρτο εργασίας των υποψήφιων και να δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για την περαιτέρω οργάνωση της αποστήθισης

-Διαχωρισμό των μαθημάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, διότι πρόκειται για δύο μαθήματα με διακριτικούς στόχους και διαφορετικά αντικείμενα

-Διατήρηση των συντελεστών βαρύτητας, εφόσον η κατάργησή τους ισοπεδώνει όλα τα μαθήματα και να αγνοεί τους βαθμούς δυσκολίας κάθε διδακτέας ύλης

-Επαναφορά του προηγούμενου συστήματος απουσιών, καθώς το νέο σύστημα δεν δέχεται δικαιολογητικά ιατρών παρά μόνο μετά από νοσηλεία, γεγονός που υποχρεώνει τους μαθητές να σπαταλούν πολύτιμες απουσίες για ελαφριά νοσήματα

-Άμεση διευθέτηση του ζητήματος της αγοράς των βιβλίων αγγλικών διότι το δικαίωμα στη δωρεάν παιδεία είναι συνταγματικά κατοχυρωμένο, ενώ το ίδιο το μάθημα των αγγλικών είναι πανελλαδικώς εξεταζόμενο

-Κάλυψη των κενών θέσεων καθηγητών πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων (ξένες γλώσσες, αθλήματα, αρμονία, σχέδιο) προκειμένου οι μαθητές να έχουν τη δυνατότητα να προετοιμαστούν καταλλήλως χωρίς να στρέφονται στο φροντιστήριο

-Άμεση υλοποίηση της Ενισχυτικής Διδασκαλίας με σκοπό τη στήριξη και την παροχή βοήθειας σε μαθητές με μειωμένη μαθησιακή αντίληψη και αργά εκπαιδευτικά αντανακλαστικά, ώστε να μπορούν να συμβαδίζουν με τους συμμαθητές τους

-Δωρεάν χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς από τους μαθητές, έτσι ώστε να καθίσταται δυνατή η μετακίνησή τους από απομακρυσμένες περιοχές και να εξασφαλίζεται η εγγύτητά τους σε κοινωνικούς, πολιτιστικούς και αθλητικούς χώρους, με περιβαλλοντικό πρόσημο

-Θεσμοθέτηση μαθήματος επαγγελματικού προσανατολισμού, το οποίο θα ενημερώνει τους μαθητές για τις τρέχουσες ανάγκες της αγοράς εργασίας και θα τους κατευθύνει προς μια επιλογή επαγγέλματος εφαπτόμενη της προσωπικότητάς τους.

-Να αυξηθούν τα κονδύλια που διατίθενται στην εκπαίδευση έτσι ώστε να εξοπλιστούν οι χώροι του σχολείου με σύγχρονα υλικά.

ΝΑΤΑΣΑ ΠΟΛΥΓΕΝΗ