Στη συνάντηση συζητήθηκαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η εκπαιδευτική κοινότητα της συνοικίας Νέας Σμύρνης, τα αίτια της δημιουργίας τους, καθώς και οι μέθοδοι αντιμετώπισής τους με τη συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων φορέων στην κοινότητα. Συμμετείχαν ο αντιδήμαρχος Κοινωνικής Πολιτικής και Εκπαιδευτικών Δράσεων κος Σωτήρης Βούλγαρης, τα στελέχη του Παραρτήματος Ρομά, οι διευθύντριες του 2ου Νηπιαγωγείου κ. Σαμαρίνα Ασημούλα και του 31ου κ. Ανδρέου Βασιλική, οι διευθυντές του 11ου και 33ου Δημοτικών Σχολείων, κ. Σταμούλης Βλάνδος και Βασίλης Κύργιας, ο διευθυντής του 11ου Γυμνασίου κος Τάσης Αθανάσιος και ο διευθυντής του 11ου Λυκείου κος Ευαγγέλου Κων/νος.
Ο αντιδήμαρχος κος Σωτήρης Βούλγαρης τόνισε πως «η μαθητική διαρροή είναι ένα πολύπλευρο φαινόμενο, καθώς ποικίλα αίτια (κοινωνικά, οικονομικά, οικογενειακά κ.λπ.) συμπλέκονται, οδηγώντας το άτομο στην εγκατάλειψη του σχολείου και επιφέροντας πολλαπλά προβλήματα τόσο στο άτομο όσο και στην κοινωνία. Γι’ αυτό επισήμανε πως η εκπαίδευση ως το μέσο απόκτησης γνώσης είναι αυτή που οδηγεί στην ομαλή ένταξη του ατόμου στην κοινωνία. Είναι το αγαθό αυτό που θα ενισχύσει την κοινωνία με παραγωγικούς πολίτες που βοηθούν στη βελτίωση και την εξέλιξή της.
Στη συνάντηση παρευρέθηκε και ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Χρήστος Γκόβαρης, όπου με τον κοινωνικό λειτουργό κ. Χρήστο Λαμπρογιώργο ενημέρωσαν για το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ρομά, που σε συνεργασία με Ρομά διαμεσολαβητές και μέσω της εφαρμογής παιδαγωγικών, διδακτικών και ψυχοκοινωνικών δραστηριοτήτων επιδιώκουν την ενίσχυση της πρόσβασης των παιδιών Ρομά στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς και την ενθάρρυνση ενηλίκων που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση για συμμετοχή στα τμήματα αλφαβητισμού ενήλικων Ρομά.
Στο τέλος της συνάντησης όλοι οι παρευρισκόμενοι κατέληξαν πως τόσο η πρόληψη όσο και η παρέμβαση των εμπλεκόμενων φορέων, των σχολείων με τους κοινωνικούς λειτουργούς, του Παραρτήματος Ρομά και του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, μέσω της συνεργασίας τους, μπορούν να δημιουργήσουν ευνοϊκές καταστάσεις για την ομαλή ένταξη των Ρομά στην εκπαίδευση και τη μείωση ή εξάλειψη της σχολικής διαρροής.