Το πείσμα του υπουργού Παιδείας να συρρικνώσει τη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών επικαλούμενος την ανάγκη “εξορθολογισμού” (!) αποδεικνύει απλώς ότι δεν επιθυμεί να βγάλει τις ιδεοληπτικές του παρωπίδες. Οι ίδιοι οι μαθητές όμως, στη Βουλή των Εφήβων, του έδωσαν αποστομωτική απάντηση για το τι σημαίνει να έχεις γερές γλωσσικές ρίζες. Αν και φοβόμαστε ότι άδικα πήγε το “μάθημα”…» Τα παραπάνω δήλωσε ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, με αφορμή την απάντηση που έλαβε από τον υπουργό Παιδείας κ. Νίκο Φίλη σε σχετική ερώτηση που είχε συνυπογράψει με τον Συντονιστή ΟΔΕ Μορφωτικών Υποθέσεων της ΝΔ, βουλευτή Επικρατείας, κ. Θοδωρή Φορτσάκη.
Η απάντηση του Φίλη, αναφέρει, μεταξύ άλλων, τα εξής:
«Η απόφαση της αλλαγής του ωρολογίου προγράμματος του Γυμνασίου εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο του εξορθολογισμού της διδακτέας ύλης τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συνιστά απόρροια της επιβεβαιωμένης ανάγκης για μείωση του όγκου της. […] Με δεδομένη, λοιπόν, την ανάγκη μείωσης του σχολικού φόρτου, η διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας διατηρείται στο πρόγραμμα τόσο του γυμνασίου (για δύο ώρες ανά τάξη) όσο και του λυκείου. Παράλληλα, στο ωρολόγιο πρόγραμμα του γυμνασίου εξακολουθεί η διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας (Αρχαίων Ελληνικών κειμένων) από μετάφραση για δύο ώρες ανά τάξη, η οποία αποδεδειγμένα ενισχύει και βελτιώνει τον γλωσσικό κώδικα των μαθητών/μαθητριών, σύμφωνα με τα συμπεράσματα μιας σημαντικής συγκριτικής μελέτης του Χ. Φράγκου και του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (1971-1985). Στο πλαίσιο αυτό, παραμένει ισχυρή η ανάγκη για περαιτέρω ενδυνάμωση της διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής, με απώτερο στόχο την παραγωγή ορθού προφορικού και γραπτού λόγου από τους/τις μαθητές/μαθήτριες. Για τον λόγο αυτό, στο νέο Ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των Α', Β', Γ΄ τάξεων του ημερησίου γυμνασίου για το σχολ. έτος 2016-17, αποφασίστηκε η ενίσχυση της διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας κατά μία ώρα στην Α΄ τάξη γυμνασίου».
