*Αθανάσιος Αγγέλης Καθηγητής Εφ. ΤΕΙ MSc Περιφερειακός Σύμβουλος
Λίγο πριν τις πανελλαδικές εξετάσεις το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την αναστολή εισακτέων σε 24 τμήματα των ΤΕΙ και 1 των πανεπιστημίων . Η ενέργεια αυτή προφανώς έγινε τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή για να «τονώσει την ψυχολογία των υποψηφίων» και να «ανεβάσει το ηθικό» των σπουδαστών και των γονιών τους .
Στον ευαίσθητο χώρο της παιδείας η κυβέρνηση δυστυχώς, συνεχίζει να επιδεικνύει και στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση την ίδια προχειρότητα με την οποία ξεκίνησε στην πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση . Το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε αιφνίδια στην αναστολή εισαγωγής φοιτητών στα εν λόγω τμήματα χωρίς να τηρηθούν οι στοιχειώδεις διαδικασίες που παρέχει η Δημοκρατία, το διάλογο και τη διαβούλευση – υποσχέθηκαν βέβαια θα τα ενεργοποιήσουν μέσα στο καλοκαίρι, την πιο παραγωγική περίοδο του χρόνου όπως γνωρίζουμε όλοι . Αγνοήθηκαν χαρακτηριστικά οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων, οι πρόεδροι των ΤΕΙ, οι εκπαιδευτικοί, οι σπουδαστές, οι γονείς και οι τοπικές κοινωνίες . Άναυδος έμεινε όλος ο κόσμος της παιδείας και ιδιαίτερα οι υποψήφιοι μαθητές, οι γονείς τους και οι σπουδαστές των τμημάτων αυτών, με την ξαφνική και αδίστακτη ανακοίνωση της υπουργού Παιδείας κ Διαμαντοπούλου, για την αποβολή 24 +1 τμημάτων από το μηχανογραφικό. Χωρίς αξιολόγηση, χωρίς χωροταξικό σχεδιασμό με άστοχα επιχειρήματα «εν μια νυκτί» άλλαξε τα δεδομένα των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι δεν αποκαλύπτονται οι πραγματικοί λόγοι, δεν υπάρχει ειλικρίνεια στις σχέσεις των κυβερνητικών με την εκπαιδευτική κοινότητα και τους πολίτες, όπως φαίνεται στις ανακοινώσεις – επικαλούμενοι αβάσιμες και πρόχειρες θέσεις όπως είναι τα συγγράμματα για να αιτιολογήσουν τις αυθαίρετες αποφάσεις τους – αυτών των ενεργειών συνεχίζοντας την απαξίωση του πολιτικού συστήματος στην ήδη τεταμένη κατάσταση. Έτσι, διακρίνεται μια κατάφορη αδικία που διαπράττεται σε βάρος της εκπαιδευτικής κοινότητας από τις άστοχες και ατεκμηρίωτες αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας η οποία θα επιδεινωθεί αν εφαρμοστεί η πρόσφατη δήλωση του υφυπουργού κ Πανάρετου ότι θα γίνει ψαλίδι στο έκτακτο προσωπικό των ΑΕΙ και ΤΕΙ. Η «οικονομίστικη λογική» συνεχίζεται με το πρόσχημα της ποιοτικής αναβάθμισης της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Η παιδεία και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα λειτουργούν με ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς εκπτώσεις και έτσι πρέπει να αντιμετωπίζονται από την πολιτεία, πράγμα το οποίο δε συμβαίνει και σε αυτή τη φάση . Στο όνομα των μεταρρυθμίσεων όλα τα κόμματα της εξουσίας – σημερινά και παρελθόντα - στις προγραμματικές τους δηλώσεις αρχικά και στη συνέχεια όταν κυβερνάνε όχι μόνο δεν τηρούν τις υποσχέσεις αλλά συμβαίνει και το απαράδεκτο, σε κάθε αλλαγή υπουργού Παιδείας έχουμε διαφορετική πολιτική . Πολλά χρόνια ακούω τη λέξη μεταρρύθμιση, «ήμουν νιός και γέρασα» και ακόμη ζητείται μεταρρύθμιση. Τελευταία κυκλοφορεί ευρέως η έκφραση «εξορθολογισμός» στην ανώτατη εκπαίδευση. Όλοι συμφωνούμε και συνυπογράφουμε αρκεί να γίνει βέβαια με το σωστό τρόπο, κανένα αποτέλεσμα όμως δε βλέπουμε. Επιτέλους πρέπει να λάβουν σοβαρά το θέμα της παιδείας όλες οι πολιτικές δυνάμεις, να δρομολογήσουν λύσεις με προοπτικές διαχρονικές και διακομματικές ώστε να σταματήσει να ταλανίζεται ο ιερός χώρος της παιδείας αν θέλουμε να πάει μπροστά ο τόπος μας. Η παιδεία είναι εθνικό, κέραιο θέμα και ως τέτοιο πρέπει να αντιμετωπίζεται αν θέλουμε να προοδεύσει η πατρίδα μας. Αντί τούτου βλέπουμε σε κάθε ανασχηματισμό ο νέος υπουργός που αναλαμβάνει το υπουργείο Παιδείας εφαρμόζει τη δικιά του πολιτική αναιρώντας και καταργώντας πολλά σωστά από αυτά που δημιούργησε ο προηγούμενός του έτσι αβασάνιστα χωρίς λόγο, μη τηρώντας τις δεσμεύσεις της κυβέρνησής του για ειλικρινή διάλογο.
Έτσι ενώ ο κόσμος της ανώτατης εκπαίδευσης και ιδιαίτερα των ΤΕΙ περίμεναν η κυβέρνηση να τηρήσει τα υπεσχημένα, δηλαδή να εκδοθούν τα επαγγελματικά δικαιώματα των τμημάτων που ήταν σε εκκρεμότητα εδώ και πολλά χρόνια ήρθε ο «κεραυνός εν αιθρία» της αναστολής εισαγωγής σε πολλά τμήματα . Εδώ ταιριάζει η λαϊκή ρήση «εκεί που μας χρωστούσαν μας πήραν και το βόδι» . Είχα γράψει σε αντίστοιχο άρθρο μου εγώ και πολλοί άλλοι ότι μετά την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια ο Καλλικράτης θα εφαρμοστεί με ισχυρή δόση και στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, δεν άργησε λοιπόν να γίνει πραγματικότητα.
Καθημερινά εδώ και 1,5 χρόνο από την εμφάνιση του μνημονίου όλες οι πολιτικές και ιδιαίτερα οι κυβερνητικές δυνάμεις μας βομβαρδίζουν με τη λέξη ανάπτυξη . Όλοι συμφωνούν πως συνταγή για να βγούμε από την κρίση είναι η ανάπτυξη . Αναζητώντας λοιπόν τους τομείς που μπορεί να αναπτυχθεί η Περιφέρεια Θεσσαλίας έρχεται στο μυαλό μου ο πρωτογενής τομέας (γεωργία – κτηνοτροφία) και ο τουρισμός σε όλες τις εκφάνσεις του (θαλάσσιος –αγροτουρισμός – θρησκευτικός - αθλητικός κ.λπ ). Για να αναπτυχθούν τουλάχιστον αυτοί οι δύο τομείς πρέπει να υπάρχουν στελέχη έμπειρα – λέγεται ότι η κυβέρνηση θα εισάγει επιτηρητές τεχνογνωσίας από το εξωτερικό για να μας βγάλουν από την ύφεση – και καταρτισμένα ώστε να υλοποιήσουν αναπτυξιακές δράσεις. Καταξιωμένα στελέχη στην τοπική κοινωνία, το πανελλήνιο και όχι μόνο, αποφοιτούν από τα ΤΕΙ της Λάρισας τα οποία λειτουργούν από το 1974. Όμως, στα τμήματα αυτά που έχουν γνωστικό αντικείμενο αυτού του είδους την ανάπτυξη, το υπουργείο Παιδείας με ανακοίνωση του αναστέλλει την εισαγωγή εισακτέων.
Τμήματα ιστορικά, ιδρυτικά όπως το τμήμα της Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος που λειτουργεί στην Καρδίτσα, τα τμήματα Μηχανικής Βιοσυστημάτων και Τουριστικών Επιχειρήσεων που λειτουργούν στη Λάρισα και το νεοσύστατο τμήμα Ανακαίνισης και Αποκατάστασης Κτιρίων που λειτουργεί στα Τρίκαλα οδηγούνται προς κλείσιμο .Σε τμήματα καταξιωμένα στην κοινωνία της Θεσσαλίας, τα οποία αγκάλιασαν για την προσφορά τους όλοι οι κοινωνικοί φορείς, μπαίνει λουκέτο. Όλες οι ενέργειες αυτές γίνονται εσπευσμένα, πρόχειρα, με μνημονιακή αντίληψη και θα μας οδηγήσουν σε ανεπιθύμητες καταστάσεις κάποια στιγμή. Πιστεύω το πετροβόλημα στην εκπαίδευση δεν θα σταματήσει εδώ, αυτά ήταν η αρχή, μας περιμένουν πολλά περισσότερα, τόσο στα ΤΕΙ που είναι ο αδύναμος κρίκος των ανώτατων ιδρυμάτων όσο και στα πανεπιστήμια .
Η περιοχή Θεσσαλίας και ιδιαίτερα η Λάρισα - με το μικρότερο βύσμα στην κεντρική εξουσία, όπως λέγαμε και στο στρατό – την πλήρωσε πρώτη για αυτό πρέπει να αντιδράσουμε δυναμικά πριν είναι πολύ αργά.
Τελειώνοντας δε θα μπορούσα να σκεφθώ παρά μόνο δύο λόγους που γίνονται όλα αυτά, αφενός για εξοικονόμηση χρημάτων που επιβάλλεται άνωθεν, αφετέρου να καλλιεργήσει το έδαφος η ηγεσία για την ιδιωτική εκπαίδευση κατά τρόπο ανορθόδοξο βέβαια απαξιώνοντας το δημόσιο χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης πιεζόμενη από επιχειρηματικά συμφέροντα, όπως λένε και οι κυνηγοί: «Με μια τουφεκιά δυο λαγοί ». Κατά την ταπεινή μου γνώμη πρέπει οι αρμόδιοι εκεί πάνω στην εξουσία να δουν σοβαρά τουλάχιστον και τις εξής απόψεις:
* Των πρυτάνεων που λένε ότι η οποιαδήποτε μεταβολή στο υφιστάμενο καθεστώς των ιδρυμάτων θα πρέπει να είναι σύμφωνη με τη γνώμη τους και τεκμηριωμένη με ακαδημαϊκά κριτήρια.
* Των προέδρων των ΤΕΙ που ισχυρίζονται σχετικά με τους σχεδιασμούς του Υπουργείου για «εξορθολογισμό» στην παιδεία, ότι η οργάνωση και χωροθέτηση τμημάτων ή και ιδρυμάτων με συγχωνεύσεις και καταργήσεις δεν πρέπει να γίνεται αποσπασματικά και να εφαρμόζεται επιλεκτικά.
* Δεν πρέπει να αγνοήσουν την τοπική αυτοδιοίκηση ( Α και Β βαθμού ), την τοπική κοινωνία και κυρίως τους κοινωνικούς φορείς . Κοινή διαπίστωση όλων είναι ότι τα καλύτερα αποτελέσματα προκύπτουν μέσα από συμμετοχικές διαδικασίες.
