Με τον κ. Διαμάντο, με αφορμή το θέμα του 24ου Δημοτικού Σχολείου, να ζητά την ένταξη προς χρηματοδότηση του έργου στο νέο ΕΣΠΑ προκειμένου «η Τούμπα επιτέλους να αποκτήσει το σχολείο της ενώνοντας τους μαθητές της, καθησυχάζοντας τους γονείς της, δίνοντας χαμόγελο και αξιοπρέπεια στους εκπαιδευτικούς της και, αποσυμφορίζοντας τα 19ο, 12ο και 23ο Δημοτικά Σχολεία».
Όπως μεταξύ άλλων σημειώνει ο κ. Διαμάντος «η συστέγαση δύο σχολείων δεν μπορεί παρά να είναι ένα προσωρινό μέτρο στην ικανοποίηση των κοινωνικών αναγκών. Δυστυχώς όμως, επί πολλά χρόνια συνεχίζεται στη Λάρισα και στην περίπτωσή μας «καταδικάζει» τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς ενός Δημοτικού Σχολείου αφού: Δύο κοντέινερ χρησιμοποιούνται για … αίθουσες διδασκαλίας.
Η βιβλιοθήκη «παραχώρησε» τη θέση της σε «αίθουσα διδασκαλίας». Ο διάδρομος «φιλοξενεί» και την … «πρόσφυγα» δανειστική βιβλιοθήκη (δημιουργώντας και ερωτηματικά για τη μείωση του νόμιμου πλάτους της όδευσης και για την απρόσκοπτη μαζική έξοδο σε περίπτωση σεισμού). Το γυμναστήριο μετατράπηκε «πολλαπλώς η χρήση του» και η γυμναστική πολλές φορές αναγκαστικά γίνεται «κατά μήκος» (στο διάδρομο). Στην αίθουσα του ολοήμερου «μιλούν πλέον μόνο αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά». Η Φυσική, η Χημεία και η Μουσική αναζητούν τον χώρο τους.
Ενός Δημοτικού Σχολείου το οποίο: Από 8/θέσιο το 2014 είναι σήμερα 11/θέσιο με 229 μαθητές. Έχει διασπείρει και άλλους 80 περίπου μαθητές του σε άλλα δύο σχολεία γειτονικών συνοικιών. Ενός Δημοτικού σχολείου μίας συνοικίας γενικά υποτιμημένης που τα παιδιά της αναγκάζονται: Να διαχωριστούν σε 3 (!) γειτονικά Δημοτικά Σχολεία με ό,τι συνεπάγεται αυτό από κοινωνικής πλευράς.
Να μετακινούνται καθημερινά 110 μαθητές με το αστικό ΚΤΕΛ ασυνόδευτοι. Να διακινδυνεύουν πολλοί μαθητές που πεζοί καθημερινά διαβαίνουν μία μεγάλη αστική οδό, επί χρόνια «λαιμητόμο» όπως ήταν η Λεωφόρος Καραμανλή».
